客户姓名：H同学
教育背景：国内二本院校英语专业
硬指标： GPA85， T：90+， G：310+
录取院校：印第安纳大学伯明顿分校教育学硕士 Ed.S Educational Leadership录取
项目负责人：孙革洪 王硕
H同学的人生经历不平凡，上中学时家庭出了一些变故，从小就扛起了家庭的重任，磨练了顽强的意志和适应能力，这种优良的品质也帮助她在追求梦想的道路上一步步向前走去。在心里从小就下定目标树立梦想渴望能够成为一名教师，尤其自己喜欢英语专业因此高考时专业选择的英语但上大学期间她觉得自己还应该有更高一层的追求于是就开始了有出国留学的打算!我们在与H同学交流过程中，我们分析了同学的优劣势。
H同学申请优劣势分析：
优势：自信心强，有一些和教育学相关的工作背景，有一些教育工作经历;
劣势：确定留学时间晚，硬条件没有明显的优势;
由于同学在校期间学习成绩非常好，因此为了能给家里减轻负担从小就担任想兼职家教的工作，上高中时给初中，小学的孩子做家教，上大学给初中，高中的孩子做家教，可以说家教兼职工作让同学做了有6年。我们知道申请留学在同学的实践经历很看重，教育学的性质即是传授知识，沟通文化，李同学深谙此道。从高中开始，H同学就不断的争取和英语、教育相关的实践和实习机会，当然这也是她对英语和教育浓厚的兴趣使然。
通过给北京某小学做英语助教、在北京某社区做英语志愿者、成为某知名外语培训机构的英语老师、到河北某英语村担任班主任以及在某贸易公司做员工英语培训等等经历，李同学不仅强化了自己的英语口语水平和应用能力，同时对不同年龄层的英语教育方法和内容有了十分深刻的理解。李同学有了很强的教育能力，能够从学生的思维方式来思考和学习，并不断的改进，应用到下一节课的教学中。
深入的了解H同学的各各方面的情况后，加上同学对申请留学的意向，定位专业和选择学校外，我们金东方的文书老师也是根据学生相关工作背景加以描述，制定最匹配的文书材料。在所有资料准备后好金东方的老师就开始将选专业、定校、文书材料一气呵成后就陷入了漫长的等待中
然而功夫不负有心人，就在3月阳光灿烂的一天同学收到了印第安纳大学伯明顿分校教育学硕士 Ed.S Educational Leadership录取，我们真心的祝福H同学有一个美好的未来!
印第安纳大学伯明顿分校建校于公元1820年，是印第安纳大学系统(Indiana University System)中最早成立的学校，也是印第安纳大学系统中最有名气的分校。
